Akademik Veri Yönetim Sistemi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Edebiyat Fakültesi Bölümü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2004
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Atakan Aydın
Danışman: Hülya Dilek Kayaoğlu
Özet:
Bu çalışmada, öncelikle çağdaş eğitim ve okul kütüphanesi arasındaki ilişki araştırılmış ve Türkiye'de bu iki olgu arasındaki ilişki, yasal dayanaklar açısından incelenmiştir. Araştırma sürecinde, betimleme yöntemi kullanılmış, görüşme tekniğiyle de veri toplanmıştır. Çalışmada, okul kütüphanesinin ortaya çıkışı ve gelişimi, çağdaş eğitimdeki yeri ve önemi üzerinde durularak okul kütüphanesinin oluşumunu mümkün kılan öğelere ve standartlarına yer verilmiştir. Ayrıca, okul kütüphanesinin amaç ve işlevleri, okul kütüphanelerinde gerçekleştirilen hizmetler ve işbirliği programlan da ele alınmıştır. Araştırma sonucunda, Türkiye'de, eğitimle ilgili olarak hazırlanan plan, program ve yönetmeliklerde genel olarak eğitimle okul kütüphanesi arasında özel olarak da ilköğretimde organik bir ilişkinin olmadığı belirlenmiştir. ABSTRACT The scope of this study is based on the research of the relationship between contemporary education and school libraries in Turkey, from the perspective of official references. During the research, a descriptive method has been used and the data is collected through interviews. The elements and standards that contribute to the formation and development of a school library have been emphasized in the study, also reflecting the place and importance of school libraries in contemporary education. The purposes and functions of school libraries, the services given and the collaborative academic programs have also been included. As a conclusion of the research study, it has been determined that there is no organic relation between education and school libraries in general, specifically in primary education, as indicated by the plans, programs, rules and regulations pertaining to education in Turkey. Ill